¡Una publicación más que nos impulsa a seguir investigando!
Nuestra investigación “Involvement of the student in their learning: Effects of formative assessment on competency development” fue aceptada en una revista de alto impacto: Eurasia Journal of Mathematics, Science and
Technology Education (Scopus Q2).
Este logro refuerza nuestro compromiso con la producción científica de impacto internacional.
DOI del artículo: https://doi.org/10.29333/ejmste/14453
Autores del estudio
Roberto S. Bellido-García
ORCID: 0000-0002-1417-3477
Alejandro Cruzata-Martínez
ORCID: 0000-0003-0104-0496
Luis Rejas-Borjas
ORCID: 0000-0002-7679-4973
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En este estudio demostramos que la evaluación formativa tiene el poder de predecir hasta el 70% del desarrollo de competencias científicas y tecnológicas en estudiantes escolares.
Pero eso no es todo. También despierta procesos esenciales para cualquier tesista que quiera destacar: autorregulación, metacognición y
reflexión crítica.
El estudio, realizado en colegios de Lima, resalta cómo la retroalimentación efectiva, la planificación didáctica y la autonomía estudiantil generan aprendizajes profundos.
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